![\"\"](\"https:\/\/estudioshistoricos.inah.gob.mx\/wp-content\/uploads\/Educacion-primero-al-hijo-del-obrero-UNO.png\")
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\u00a0<\/p>\n
C\u00f3digo INAH<\/span> Formatos disponibles<\/span> Colecci\u00f3n<\/span> Serie<\/span> Autore(s)<\/span><\/p>\n Miguel Ordu\u00f1a Carson<\/strong>\u00a0 \/ Alejandro de la Torre Hern\u00e1ndez<\/strong> (coordinaci\u00f3n y edici\u00f3n)<\/p>\n Editorial<\/span> Editoriales<\/span> En las manifestaciones estudiantiles del siglo XXI era com\u00fan escuchar el c\u00e1ntico \u201cEducaci\u00f3n primero al hijo del obrero. Educaci\u00f3n despu\u00e9s al hijo del burgu\u00e9s\u201d. La consigna, con su evidente contenido de clase, se\u00f1alaba la necesidad de considerar la educaci\u00f3n como un derecho universal que deb\u00eda ser prodigada a todas las clases sociales. La consigna entra\u00f1a adem\u00e1s una relaci\u00f3n que nos indica que, en tanto expresi\u00f3n de una necesidad hist\u00f3rica de justicia, los requerimientos de los trabajadores deben atenderse de manera prioritaria.<\/p>\n La asociaci\u00f3n entre justicia social y educaci\u00f3n promovi\u00f3 proyectos educativos que hac\u00edan de las clases populares, con particular \u00e9nfasis del proletariado, el centro de sus iniciativas pedag\u00f3gicas. Se trat\u00f3 de una preocupaci\u00f3n que compaginaba la voluntad de mejorar las condiciones de vida del obrero con un temor apenas velado respecto al potencial subversivo de este sector social: conjuntaba una intenci\u00f3n benefactora con la necesidad de control.<\/p>\n La mirada a esta multiplicidad de iniciativas institucionales permite descubrir la constante tensi\u00f3n entre el reclamo social por el acceso a la educaci\u00f3n y la voluntad de control que se incuba en los proyectos pedag\u00f3gicos: insiste en que la conquista del conocimiento es resultado de una voluntad de justicia, al tiempo que advierte sobre los modos en que la administraci\u00f3n de los saberes puede instaurar estructuras autoritarias que replican y mantienen el orden existentes. Este libro ofrece un recorrido caleidosc\u00f3pico por distintas experiencias educativas que centran su atenci\u00f3n en los trabajadores y en el entorno popular.<\/p>\n Etiquetas<\/span> Edici\u00f3n<\/span> Fecha<\/span> Fecha colof\u00f3n B<\/span> Ciudad<\/span> Pa\u00eds<\/span> Idioma<\/span> Idioma original<\/span> Disciplina<\/span> Tem\u00e1tica<\/span> IMPRESO<\/p>\n ISBN<\/span> Formato<\/span> P\u00e1ginas<\/span> Ancho<\/span> Alto<\/span> Grueso<\/span> Precio<\/span> COMPRAR<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n \u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Educaci\u00f3n primero al hijo del obrero Propuestas y experiencias educativas para los sectores populares M\u00e9xico, siglos XIX y XX \u00a0 C\u00f3digo INAH 003OVA1229 Formatos disponibles Impreso Colecci\u00f3n Historia Serie logos Autore(s) Miguel Ordu\u00f1a Carson\u00a0 \/ Alejandro de la Torre Hern\u00e1ndez (coordinaci\u00f3n y edici\u00f3n) Editorial Instituto Nacional de Antropolog\u00eda e Historia… Seguir leyendo<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":11929,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[123,37],"tags":[],"class_list":["post-11928","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-2024-publicaciones-inah-deh","category-publicaciones-inah-deh"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/estudioshistoricos.inah.gob.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/11928","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/estudioshistoricos.inah.gob.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/estudioshistoricos.inah.gob.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/estudioshistoricos.inah.gob.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/estudioshistoricos.inah.gob.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=11928"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/estudioshistoricos.inah.gob.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/11928\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15466,"href":"https:\/\/estudioshistoricos.inah.gob.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/11928\/revisions\/15466"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/estudioshistoricos.inah.gob.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/11929"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/estudioshistoricos.inah.gob.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=11928"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/estudioshistoricos.inah.gob.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=11928"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/estudioshistoricos.inah.gob.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=11928"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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\n978-607-539-884-6<\/p>\n
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